岳阳楼记优秀教案 《岳阳楼记》优秀教学设计

一、教学目标之

深入解读《岳阳楼记》一文，不仅是为了掌握文言实虚词和句式特点，更是为了文中的深层意蕴。

1. 语言之韵

在疏通文意的过程中，我们将聚焦于"观""极""或""以"等文言词汇，以及骈散结合的句式之美。通过朗读，感受其独特的节奏和韵律，体会古人遣词造句之精妙。

2. 思维与审美之旅

将带领我们领略叙事、写景、抒情与议论相互交融的写作手法。特别是情景交融的表现技巧，以及对仗工整的语言特色，都将得到细致的分析和深入的赏析。

3. 文化传承之思

更重要的是，我们将深入理解范仲淹的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负。这种思想不仅仅是古代士大夫的家国情怀，更是对当代社会价值观的重要启示。

二、教学重难点

重点在于文言词汇的积累以及情景交融手法的分析。作者的旷达胸襟所展现的"不以物喜，不以己悲"的人生态度，也是我们学习的重点。

难点则在于理解古代士大夫的家国情怀与现代价值观的衔接，以及掌握文章层层递进的论证逻辑。这些都需要我们深入思考，努力。

三、教学过程之呈现

1. 情境导入：以范仲淹的名句"先忧后乐"为切入点，结合滕子京重修岳阳楼的历史背景，唤起学生对文本的兴趣和好奇心。

2. 整体感知：通过分层朗读，感受文章的结构和韵律之美。从叙事到写景，再到抒情和议论，每一部分都有其独特的韵味和情感。

3. 研读深化：在品析语言的过程中，对比"淫雨霏霏"与"春和景明"的用词，感受作者的匠心独运。通过小组讨论，骈句所带来的视听盛宴。并深入主旨，体会作者孤独中的使命感。

4. 拓展延伸：开展辩论活动，"先忧后乐精神在当代是否过时"这一话题。与《醉翁亭记》的"与民同乐"思想进行对比，感受不同文化背景下的价值观差异。

四、作业设计之实践

作业分为三个层次，既考虑到基础知识的巩固，又鼓励学生的创造性思考和实践。从背诵和翻译到仿写，再到搜集历史人物事例，每一项任务都旨在深化学生对文本的理解和思考。

五、板书设计之概览

通过直观的流程图，展示文章的主要内容和结构。从重修背景到洞庭胜景，再到悲喜之情和先忧后乐的思想，每一个节点都凝聚着作者的情感和智慧。

此教案不仅注重文言知识的学习，更侧重于思维、审美和文化传承的培养。通过多种教学方法的融合，使学生在学习古文的也能感受到其深厚的文化底蕴和人生态度。