小学生端午节

一、教育场景中的端午节主题活动焕新生

在教育的舞台上，端午节主题活动以崭新的姿态呈现。

1. 传统文化认知课程：穿越千年的端午情怀

端午节的起源、龙舟竞渡的历史，通过主题班会和多媒体动画生动展现。学生们在“端午诗词大会”中，朗诵《离骚》选段及历代端午主题诗歌，感受传统文化的魅力。深圳南山实验学校的此类活动，更是被纳入了语文素养评价体系，让学生在体验中提升文化素养。

2. 实践性劳动教育：包粽子、手工艺品制作乐趣无穷

在端午节主题活动中，学生们亲身体验包粽子的全过程，从粽叶采集、糯米浸泡到成品包装。在浙江丽水山区小学，这一环节被纳入劳动课。学生们还动手制作艾草香囊、五彩绳等手工艺品，广州越秀区的学校则要求学生在教师指导下独立完成缝制，并撰写制作心得。

3. 跨学科融合活动：龙舟赛、绘画展现团队力量与创意

端午节主题活动不仅仅是文化的传承，更是跨学科融合的舞台。如高新一小三年级的旱地龙舟赛，学生们通过充气龙舟道具开展团队接力赛，既锻炼了身体，又培养了团队协作能力。在美术课上，学生们完成端午元素的主题绘画或手抄报，将传统与现代艺术相结合，展现出无限的创意。

二、技术赋能下的教育创新与争议：传统与现代的碰撞

随着技术的发展，教育也在不断地创新。这种创新也引发了一些争议。

1. AI工具的双刃剑效应：数字时代的双刃剑挑战与应对

杭州某小学使用ChatGPT+Canva快速生成端午节PPT，引发了一场关于数字时代教育的讨论。一方面，这符合数字时代技能需求；另一方面，也让人担忧学生失去资料收集与逻辑梳理能力。上海部分学校则通过AI评分系统结合教师对学习态度、同学互评团队协作的多维评价，为应对这一挑战提供了新的思路。

2. 城乡教育资源平衡实践：共享文化盛宴，共创教育公平

浙江省通过“教育魔方”平台实现城乡课堂联动，让山区学生也能参与到端午节等传统文化的学习中。这一创新实践为城乡教育资源平衡提供了新的可能。

三、文化传承的现代诠释：创新形式下的文化记忆与家校共育

在当代教育中，文化传承正在以新的形式展现。一些学校复原传统仪式，如“点雄黄”“射五毒”，并通过角色扮演让学生深化文化记忆。倡导家庭与学校共同参与到端午节主题活动中，形成家校共育的场景。这不仅弘扬了传统文化，也加强了家校之间的联系。但值得注意的是，在应用技术时，需设定明确边界，确保教育的本质不被工具异化。当代端午节教育正通过“传统内核+创新形式”的模式，实现文化传承与核心素养培养的双重目标。让我们共同期待未来的教育场景能够带来更多的创新与惊喜。