官方回应学校不公布成绩仅划等级

一、政策背景与目的

随着教育部和重庆市教委对教育事业发展的深入指导，义务教育阶段学校面临着全新的评价制度改革要求。这项改革不再单纯以分数作为衡量学生的唯一标准，而是实行等级评价制度。这一变革背后，蕴含着深刻的理念转变，旨在打破长期以来“唯分数论英雄”的固有观念。

1. 克服“唯分数、唯升学”倾向

传统的教育评价体系过分强调分数和升学率，导致学生的学业压力日益加重，教育功利化现象愈发严重。为了改变这一现状，重庆市采取了等级评价制度。这一制度将学生学业成绩划分为若干等级，避免了对具体分数的过度追求和焦虑。通过这样的改革，我们期望能够减轻学生的应试压力，让他们在一个更加宽松、健康的环境中成长。

2. 保护学生隐私和心理健康

不公开成绩和排名是为了保护学生的隐私和心理健康。学生的成绩和排名往往成为攀比和歧视的焦点，这无疑会对他们的自尊心造成极大的伤害。根据教育部《未成年人学校保护规定》，我们必须高度重视学生的隐私保护。实行等级评价制度，不公开具体分数和排名，是为了维护学生的尊严，促进他们的健康成长。

二、具体实施要求

为了落实这一政策，学校需要严格按照规定执行。

1. 考试结果管理

学生的成绩将以等级形式呈现，学校将不再公布具体的分数和排名。学校也禁止以考试成绩作为评价学生的唯一标准，鼓励学生发展多元智能，培养综合素质。

2. 家长知情权保障

家长作为学生教育的重要参与者，有权了解孩子的学业情况。如果家长需要了解孩子的具体分数，可以直接联系学校的老师进行咨询。这样既可以保障家长的知情权，又可以避免在公共场合公布个人信息所带来的潜在风险。

三.争议与反馈

任何一项政策的实施都会面临不同的声音。关于等级评价制度的推行，也有部分家长提出了自己的看法和建议：

1. 部分家长诉求

一些家长认为不公布分数不利于他们帮助孩子进行查漏补缺，也不利于孩子明确自己在学业上的具体位置和目标。他们建议学校应该允许家长自主选择是否公开孩子的成绩。

2. 官方立场重申

教育部门高度重视家长和社会的反馈。官方表示，等级评价制度的推行是落实“双减”政策的重要举措之一，也是推动教育评价体系改革的具体体现。全国多地已经成功推行了类似的做法，并取得了良好的效果。教育部门将继续完善这一制度，以满足广大家长的合理诉求。